2015年2月4日 星期三

大葉大學98-105連續八年獲教育部核定教學卓越大學 104及105年度分別獲教卓獎助6000萬元 高居全國第三!


大葉大學98-105連續八年獲教育部核定教學卓越大學
 104及105年度分別獲教卓獎助6000萬元  高居全國第三!
    教育部公布「獎勵大學教學卓越計畫」核定名單,大葉大學再獲教育部肯定,核定104-105年補助經費新台幣12千萬元,不僅獎助金額全國第三高,也創下98年度到105年度,連續八年榮獲教育部教學卓越補助的新紀錄,除此之外,該校補助經費八年來都呈現正成長,也是全國唯一!


    
大葉大學在武東星校長(左二)的帶領下,再度榮獲教學卓越計畫獎助


    大葉大學校長武東星表示,學校從98年開始,連續八年榮獲教育部教學卓越獎勵,98-99年獲補助金額新台幣3500萬元,100-1016,586萬元,102-1031億元,此次再創佳績,成長為12千萬元,是對學校辦學績效的肯定。102-105年的教學卓越計畫著重學生就業競爭力的養成,透過創意創新力、跨域學習力、國際移動力的提升,落實學用合一,協助學生和產業接軌。


    大葉大學教學卓越計畫總召林見昌講座教授指出,學用落差是學界和產業界共同關注的問題,學校一方面以「德國式師徒制教育」提升學生就業競爭力,另一方面自102年開始,推動「產學共構就業學程」和「職場實習暨體驗認證」,讓學生在校期間就能和產業接觸,培養產業DNA103年修畢「產學共構就業學程」的應屆畢業生,畢業後3個月可就業率96.2%,畢業後5個月更是高達99.1%,比未選修的學生高出許多。104年所有學系都會打造「產學共構就業學程」,透過業界師資的共同教學與專題指導,以及參訪、實習等實務經驗,讓學生畢業後能和產業無縫接軌。

大葉大學推動師徒制教育,學生和老師就像一家人


    林見昌講座教授進一步說,104-105年的教學卓越計畫以「三二一」為目標,三個10%分別是:10%學生具備海外學習經驗,外籍教師比率達10%,鼓勵至少10%教師到產業Long Stay(駐點);二個100%是:100%學系推動「產學共構就業學程」,100%學生完成「職場實習暨體驗」。希望透過這些基礎,打造大葉校園成為一個結合教學、工作、生活的「生活實驗園區」(Living Lab),學生可以利用校園各實習場域,體驗進入社會工作的情境,作為職涯選擇參考。另一方面,學校也提供創業基金和資源,鼓勵學生微型創業。

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大葉大學 104年度獲教卓獎助6000萬元  高居全國第三!



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